El diputado de la Mora Torreblanca (PVEM) present\u00f3 iniciativa que reforma la Ley General de Educaci\u00f3n<\/p>\n
El diputado Marco Antonio de la Mora Torreblanca (PVEM) plante\u00f3 prohibir el uso de tel\u00e9fonos celulares, inteligentes y otros, por parte de las y los estudiantes durante el horario escolar, en todos los planteles educativos de nivel b\u00e1sico.<\/p>\n
En una iniciativa que modifica la Ley General de Educaci\u00f3n, establece que no procede la prohibici\u00f3n cuando el dispositivo sea para uso pedag\u00f3gico autorizado, por motivos de salud o discapacidad acreditados.<\/p>\n
Advierte que los lineamientos que emita la autoridad educativa deber\u00e1n prohibir el uso de tel\u00e9fonos celulares, establecer los tres casos de excepci\u00f3n se\u00f1alados, as\u00ed como criterios de resguardo, apagado, comunicaci\u00f3n con familias y protocolos de actuaci\u00f3n para el personal docente y directivo.<\/p>\n
En la exposici\u00f3n de motivos, el legislador aclara que el prop\u00f3sito de su iniciativa no es limitar el uso de la tecnolog\u00eda en las instituciones educativas; m\u00e1s bien est\u00e1 enfocado en regular el uso de tel\u00e9fonos celulares durante el horario escolar.<\/p>\n
Ello permite que las alumnas y los alumnos interact\u00faen socialmente, se concentren y busquen alternativas de esparcimiento propias de su edad y lejos de pantallas m\u00f3viles, as\u00ed como limitar el acceso a redes sociales y material que pudiera afectar su desarrollo.<\/p>\n
Lo anterior, precisa, no significa la p\u00e9rdida de comunicaci\u00f3n entre las alumnas y los alumnos con las madres y padres de familia, ya que las autoridades educativas deber\u00e1n garantizar canales abiertos de comunicaci\u00f3n durante toda la jornada escolar.<\/p>\n
Con ello se pondera el inter\u00e9s superior de la ni\u00f1ez al proteger el derecho de las ni\u00f1as y ni\u00f1os a una educaci\u00f3n libre de distracciones y riesgos.<\/p>\n
Refiere que, de acuerdo con la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura, el uso excesivo de dispositivos m\u00f3viles en el aula puede disminuir la concentraci\u00f3n, afectar el rendimiento escolar e incluso reducir hasta en un 20 por ciento la retenci\u00f3n de informaci\u00f3n, adem\u00e1s de provocar distracciones constantes que dificultan el aprendizaje.<\/p>\n
El uso inadecuado de tel\u00e9fonos celulares –resalta– tambi\u00e9n est\u00e1 relacionado con efectos negativos en el bienestar emocional de los estudiantes, entre ellos la p\u00e9rdida de convivencia presencial, saturaci\u00f3n de informaci\u00f3n, exposici\u00f3n a contenido inapropiado y el incremento de casos de ciberacoso y bullying digital.<\/p>\n
Advierte que incluso la sola presencia del dispositivo en el aula puede interferir con la atenci\u00f3n de los y las alumnas, raz\u00f3n por la cual diversos pa\u00edses han adoptado medidas restrictivas para proteger a la infancia y garantizar entornos escolares m\u00e1s seguros.<\/p>\n
Considera que el uso de tel\u00e9fonos celulares con acceso a internet en menores requiere supervisi\u00f3n y orientaci\u00f3n adecuadas, raz\u00f3n por la cual pide modificar y adicionar los art\u00edculos 9, 84 y 113 de la Ley General de Educaci\u00f3n, cuya iniciativa fue turnada a la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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