Reconoce Gobierno del Estado a docentes zacatecanos que impartieron cátedra en Estados Unidos

Impulsa administración estatal capacitación de docentes en contextos multiculturales que permitan enriquecer sus conocimientos y transmitirlos
Las y los 11 docentes seleccionados realizaron estancias en escuelas de Oregon, Florida, Washington y Georgia, donde brindaron atención a hijas e hijos de migrantes mexicanos
Zacatecas, Zac., 26 de septiembre de 2024.- Por su interés en elevar la calidad de la educación y su desempeño en escuelas de la Unión Americana, durante el verano 2024, 11 maestras y maestros zacatecanos recibieron un reconocimiento del Gobierno del Estado, a través de la Secretaría de Educación de Zacatecas (SEZ).

Las y los docentes galardonados participaron en el Programa Binacional de Educación Migrante (PROBEM) 2024, hecho que les permitió ser seleccionados para realizar estancias de tres a ocho semanas en escuelas de Oregon, Florida, Washington y Georgia.

El impulso a este programa es un llamado del Gobernador David Monreal Ávila para que todas y todos los docentes se enriquezcan de conocimientos en diferentes contextos multiculturales y puedan brindar una educación de calidad a niñas, niños, adolescentes y jóvenes que radican tanto en México, como en Estados Unidos.

A nombre del Gobernador y de la Secretaria de Educación, María del Carmen Salinas Flores, el Subsecretario de Educación Básica, José Alfredo Sánchez Mendoza, externó una felicitación a las y los docentes por poner en alto el nombre de Zacatecas, al compartir experiencias y aprendizajes que seguramente se albergarán en el corazón de tantos y tantos menores, al igual que de madres y padres que radican en el país vecino.

Dicho reconocimiento se llevó a cabo durante la Reunión de Trabajo por Clausura de Participación dentro del Programa de Intercambio México-Estados Unidos, entre docentes, directivos y autoridades, para dar un mayor impulso a esta experiencia binacional, respetando los principios de la educación inclusiva.

Las maestras y los maestros impartieron clases a estudiantes hijas e hijos de migrantes en los niveles de preescolar, primaria, secundaria y bachillerato de los estados mencionados, donde intercambiaron experiencias pedagógicas y metodológicas, con el objetivo de reforzar la identidad nacional y de fortalecer el uso del idioma español.